同窗们首先在传化集团副总裁陈捷的陪同下，参考了传化集团展厅，周全了解了传化集团的发展历史与近况。经过了26年的创业发展，传化从传统的制造业向当代生产线服务业成功延长，构建起了优秀的多营业事业平台，企业已经进入了转型升级发展的关键期。但是审视传化的人力资源工作，传化人发现，随着近几年集团营业的快速发展，组织与队伍建设的速度同事业发展的要求仍然存在距离，并越来越成为事业发展亟待突破的瓶颈，尤其是营业的多元化带来了人力资源结构的复杂化，复活代员工步入职场，渐渐让传统的价值观系统变得多元，如何构建协调的劳动关系，实现以组织转型升级来推动企业转型升级，快速突破组织能力的瓶颈，塑造面向新时期宏伟目标与战略愿景的组织能力，是传化目前最迫切的战略性义务。同时,严厉的外部形势让传化更加关注劳动服从、劳动价值、人力成本和人员结构等题目。

　　在移动课堂的现场，传化集团人力资源部总经理同时也是浙大EMBA门生的潘中华老师与在场的11春1班同窗分享了传化在协调劳动关系建设和人力资源转型方面的探索实践。传化的人力资源管理经历了三个阶段，从最初的家族式管理，到管理的系统化、制度化，再过渡到如今的采用先辈管理理念的管理社会化阶段。

　　在随后的《战略性人力资源管理》课堂上，王先生带领大家进行了《传化在转型升级过程中的人力资源实践》的案例探究。同窗们与陈捷、潘中华二位人力资源负责人进行了充分的互动，深入地探究了如何构建协调劳动关系、如何通过战略性的人力资源管理来推动企业的转型升级的方法，看到了构建协调劳动关系给企业发展带来的驱动力量，分析了过程中可能碰到的各种实际题目以及解决办法。同时，同窗们结合自身在人力资源管理实践中的疑心，提出了一个又一个的题目，有关于组织的、有关于薪酬的、有关于人才引进的、有关于绩效管理的……移动课堂对这些题目进行了逐个的分析和探究，并指导学员们尝试使用战略性人力资源管理工具借鉴传化的管理实践去分析息争决自身企业发展中的现实题目。

　　传化之行，是浙大管理学院EMBA教育中间实施“体验式开放式教学”的一个紧张的行动，旨在运用学员身边鲜活的案例、现场切身的体验，来帮助同窗们更好学习，扩大同窗们“在忘记死记硬背的知识之外还剩下的东西”，在将来的教学安排中，学院也将越来越多的应用这种教学模式，帮助学员开扩视野、增加见识，在体验中成长、在交流中提拔。（浙商网）